范文一:师徒结对材料
东留中心学校高级教师与初级教师“师徒结对”
协 议 书
为全面推进“教育教学质量提升年”活动,加快青年教师的
成长,使师徒双方进一步正确职责,增强责任感,现签订以下协议: 一、基本职责: (一)师傅:
1.认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。
2.指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决工作中的困难。
3.身教重于言教,以自己模范的行动、丰富的教育教学经验,引导徒弟教师健康成长。
4.保护、调动徒弟的工作积极性和主动性,及时指出并帮助徒弟改正缺点,并对徒弟作出评定意见。 (二)徒弟:
1.尊重师傅,认真完成师傅安排的工作任务,主动向师傅汇报思想工作情况,谦虚谨慎、勤奋好学,不断提高业务能力。
2.认真学习小学德育纲要和课程标准,深入钻研教材教法,在实践中自觉贯彻、主动探索。
3.了解学生、热爱学生,耐心细致地做好学生的思想工作,以优良的师德感染学生。
4.新教师力争一年合格、二年胜任工作、三年有所作为。其他徒弟力争在原有基础上有明显的、较大的进步。 二、具体职责:
(一)师傅: 1.每月师徒间互相上研讨课不少于2节(次)(师徒各1节),并共同研讨得失,做到教学相长。
2.每月审阅徒弟备课教案不少于2份,给予悉心指导。 3.每月查阅徒弟布置、批改的作业,提出改进意见。 4.每学期辅导徒弟拟1份测试卷。
5.每学期指导徒弟写1篇教学经验总结或教学论文。 (二)徒弟:
1.每学期上一堂较高水平的汇报课,并写出较高质量的教学反思。
2.主动听课,每学期不少于15节,并做好听课评议记录。 徒弟教师不但要注意学习师傅的好经验,更要善于吸收新知识,较多较快地了解、掌握新的教育信息、理论,与师傅形成优势互补,促进自己较快地脱颖而出。 三、说明
1. 本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。 2. 本协议自签订之日起生效,协议期限为一年。
3. 协议书一式四份,甲、乙各执一份,学校存档及上送中心学校一份。 甲方(师傅)签字: 乙方(徒弟)签字:
学校: 签约日期:
东留中心学校学校2013—2014学年
教师“师徒结对”实施方案
教学质量是学校发展的生命线,而教学质量的关键在于教师,在于教师的素质。要实现学校长盛不衰,关键是要有一支结构合理,思想素质好,业务水平高的教师队伍,而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。
一、工作重点
1.引导青年教师了解我校中老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验,树立热爱教育、热爱实验、热爱学生的思想。
2.引导青年教师继续加强教育理论和业务学习,能在理论和实践的结合上不断提高教育教学能力。
3.引导青年教师在践行学校新的课堂教学模式的同时,能够有所创新。为青年教师展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺。
二、具体要求
(一)对被指导教师的要求:
1. 各校(园)要为初级职称的年轻教师指定指导老师。年轻教师必须虚心接受指导老师的指导。
2. 认真备课:教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。在指导教师的指导及自己的摸索下出二份完整的试卷(半期期末各一份),学生用此卷考试后,备课组老师要对此份试卷进行评价。
3. 认真上课:按照教案认真上课。每学期要邀请指导教师听不少于10节课。上好阶段汇报课。
4、要虚心学习指导教师的课堂教学,每学期听指导教师的课不少于15节。听完课后虚心向指导教师请教,并在听课本上详细记录。教务处对此项工作有具体检查。
5、要认真学习本学科的课程标准,要钻研教材,跟随指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向,并逐步有自己的独到之处。
6、要加强业务学习,博览群书,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔记录身边的故事,积累自己的教学感受。教务处对此项工作有具体检查。
(二)对指导教师的要求:
1、指导老师要本着对学校发展负责、对年轻教师的成长负责的高度的责任感,根据学校对年轻教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导备课、上课、课后反思等)。 2、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点作业、学科竞赛辅导等,辅导新教师上好汇报课和各类公开课。
3、了解年轻教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导年轻教师加强学习,进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料,教科研课题的选定,教育叙事及论文的撰写和修改等。
4、听年轻教师上课10节以上并在听课本上详细记录。听完课后要随时点评。
5、指导教师对年轻教师有期中教学评估,学期结束时有阶段性总结。
三、各校本学年“师徒结对”协议书本月底前上报中心学校。
东留中心学校学校
2013年9月
东留中心学校学校2013—2014学年 教师“师徒结对”具体实施表格(一)
东留中心学校学校2013—2014学年
教师“师徒结对”具体实施表格(二)
范文二:师徒结对交流材料
师徒结对交流材料
尊敬的各位校领导,各位老师:
下午好!
说起师徒经验交流,让我想起了自己的成长经历,在最初的日子里,在座的很多老师都给予了我很大的帮助。印象最深的是和张老师两次同办公室的那几年的日子,在那些日子里是我受益最多,长进最大,也是一段非常快乐的日子。记得那时语文组的研讨课年级组的老师可讲一课,可用一套教案。每一次组里基本上都是我打头炮,教案也是我写的居多,每一次自己的教案也总能得到同事们的认可。但很多次实际操作却总是不尽人意,留有很多的遗憾。同一份教案在张老师那里总能发挥到极致,收到极佳的效果。为什么同一份教案,我们两人讲的差异那么大呢,还有同事们经常在一起对教学进行研讨,张老师总能像一位和蔼可亲的大姐一样提出一些自己的建议,并提升到一定的理论高度,让人心悦诚服。从那时起“巅峰”就成了我们年级组张老师的代名词。
我苦苦地思考,多次听张老师的课及面对面坦诚的的交流,我终于明白了,过硬的基本功是讲好课的基础,丰厚的专业知识,不断地学习,风趣的讲课风格及对学生最大限度的人文关怀??太多太多的方面都是张老师称为“巅峰”的原因。
但我从张老师那里得到更多的还不是这些。张老师那认真严谨的工作作风,不断进取的教学态度,快捷的工作效率,给我留下的印象更为深刻。作为一个老教师多少次第一个来到班里,多少次最后一个离开教室;多少次伏案批改学生的作业,本子上密密麻麻地记录着每一个孩子的学习情况??张老师对工作高度的责任感深深地感染了我。虽然学校没有给我指定师傅,但张老师已成为了我心目中的师傅。所以当我也开始带徒弟时无形中自己也从以下三个方面为徒弟做好表率:
一、为徒弟做好“爱岗敬业”的表率。
看到在坐的青年教师,我仿佛看到了十三前的自己,年满三十岁改行的我,跨进了航小的大门。当时没有过高的人生理想,调到小学来多方面的原因是为了照顾自己的孩子。但我始终有这样一种想法那就是:既然选择教师职业就必须把它干好。要当好教师你就必须热爱这平凡的岗位,爱护你的学生,把他们视为已出,,享受其中的酸甜苦辣,把它当作你的事业来追求,来经营,你才有可能从心底喜欢它,热爱它,你才有可能在这平凡的岗位上做出一番事业来。说得通俗一点,就是“爱岗”。
其次是“敬业”因为你爱岗,敬业是自然而然的事了。但是如何敬业是不是整天泡在班上,整天埋头苦干就算敬业,我想对此每个人有不同的理解,我理解的“敬业”就是什么事都要
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认真对待。特别是认真备课,认真上课,认真批改作业等;在教育工作上认真管理好班级常规工作,给班级营造良好的班风,学风,再辅以科学,灵活多变的教育教学方法。在工作中应用科学的方法来管理班级,提高工作效率,我想作为师傅就应在这方面做出表率。
记得自己刚刚接受当师傅的任务时,心里还真没底。自己有才出徒的感觉,能当好师傅吗,带好别人吗,另外自己十几年来一直带的是中高年级,对于一年级的教学我太陌生了。有时压力确实是一种动力,这种压力促使你每一节课都不能怠慢,对每一节课的教学程序都要进行认真的设计、斟酌,并不断地去反思考寻求更佳的教学效果,因为你是师傅。去年的一年里我和徒弟一样坚持写详案(一学年徒弟写了10本我写了6本);坚持反思自己在教育教学中的得与失??踏踏实实做好每一件教育教学工作。
二、为徒弟做好“乐于学习,勇于创新”的表率。
面对“日新月异,不断变革”的社会,我们必须时刻加强自我学习,且乐于学习,否则,我们别想在思维活跃,知识面日益广博的学生面前站稳脚跟,尤其是我们教语文的老师。这学习包括专业知识的学习,也包括对心理学,教育学知识的学习。只有不断学习才能做到与时俱进,才能在课堂上把一些素材信手捏来作为教学例子,才会有课堂上自然而然的幽默和风趣。
“勇于创新”主要体现在教育教学工作的方式方法上。在教学中,我不断地探索新的教学方法,并不断地进行尝试。例如:本学期的一节口语交际课(略)并在组内与其它老师分享由此带来的成功的喜悦。
三、为徒弟做好“团结协作,真诚待人”的表率。
教师的工作是育人的工作,而且一个班级由几十名学生组成,一个班级的任课老师队伍又是由各学科的老师组成,而自己个人的教育教学方法也是有限的,因此,在班内,教研组与学校各部门间建立和谐的人际关系,也是一名优秀教师所必须具备的品质。对同事以诚相待,大家才可能互相学习,共同合作,想出更多的教育教学方法,提高工作效率。对学生既要严格要求,又要爱护他们,真诚相待,心理服人,才能与他们建立良好的师生关系,为你的教育教学工作都打下良好的基础。对同事也是这样,所以“团结协作,真诚待人”的工作作风是我们工作成功的保证。
我认为,我们老教师能在以上三个方面做好青年教师的表率,就是对青年教师最好的指导。在平时的师徒结对工作中,我主要从以上几个方面做好荆卓老师的表率,至于悉心指导,随堂听课,检查教案工作我也认认真真地在做。荆卓老师的成长也因为她本人各方面的素质较好,人聪明,领悟能力比较强有很大的关系。荆卓老师为人谦恭,虚心好学,有问题及时请教。面对这样虚心好学的徒弟,我哪有理由不尽力相帮呢,所以平时工作中,我主动地把
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我所知道的教育教学经验直言不讳地传授给她,把自己感悟到的及时与她进行交流。就这样,我们师徒二人一年多来,互相学习,相互促进,建立了友谊,共同都有了较大的进步。我觉得她所带的班级的教育教学工作都很不错。作为师傅,能为有这样的徒弟也是值得自豪和骄傲的。另外我感受最深的是:能和徒弟教学相长,共同进步。为上好每一节课,要认真设计好个环节,因为你是师傅,所以无形中提高了对自己的要求。
每上完一节课,都会反思课堂上那些地方出彩,哪些地方留有遗憾,交流时就会提出更好的方案,使自己的反思意识更强。在指导别人的同时自己也会有很大的收益。
听徒弟课,徒弟教学中的精彩之处、新意之处往往也会给你灵感和启发,使你的教学更趋完善。所以我想告诉大家当师傅虽然很辛苦但感觉还是很不错的。
最后,我在这里感谢学校对我的信任,给我这样锻炼的机会,谢谢:
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范文三:师徒结对汇报材料
师徒结对徒弟汇报材料
赵燕
白驹过隙,很快一年时间已经过去了。我和韩幼萍老师师徒结对已经过了一学期。回顾这一学期的体验与感受,真可谓是酸甜苦辣收获颇丰!在此,我非常感谢学校领导为我们新教师创造条件,搭建教学发展平台。我是师徒结对的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!我学到了很多教学方面的知识,使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在在期末,带着感激,我将这段时间的结对工作做一个总结。
我很荣幸能成为韩老师的徒弟。我和师父同时承担小学三年级语文教学工作兼班主任工作,工作内容和工作性质相似。其次,我和师父都在同一办公室工作,这一切都为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且师父特别的谦虚与温和,每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在师父的身上学到了不少东西!师父在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:
首先,作为一名新教师,我觉得最大的困难是教材,对教材的处理不到位,因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始,都是我讲得多,学生没有真正参与到课堂中来,一节课,我讲得辛苦,学生听得茫然。师傅了解到这个情况后,主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作??。还记得上个月,我第一次开公开课。作为一个新老师,真的是很紧张的,师父得知这种情况,就及时地给我指导,帮我理清教学重难点,理清思路,修改教案。我的试教课,师父每节课都来听,课后帮我修改不足和错误的地方,最后在师父的帮助下,这堂课上得很成功。在师父的要求、指导下,我坚持平时及时充电,在平时的教学中,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。 其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、正确对待开课。我们新老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构
思,所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处,这种感受师父会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。韩老师的课最大的特点就是组织有序,分工明确,课堂效率高!课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识。我们常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到她的教学风格,并且准确地把握住她每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学经验,同时也看到了她那务实的工作态度,这深深地影响着我,而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
人们常常说“师恩难忘”。确实如此,作为徒弟,我真诚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力,更加主动地、虚心地向大家多学习,多请教,积极创新。在以后的工作中,我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力,虚心请教师傅和其他老师,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取在工作中更快地成长,不辜负师父和学校的期望!
师傅的话:一学期下来,赵燕老师能严格要求自己,无论在思想方面,教学方面,还是在工作能力方面都有很大长进,是一位特具亲和力、很有潜力的老师。在教学工作方面,记得我九月份去听第一堂课,赵燕老师显得很稚嫩,但到这个月在教研组里上的公开课,从容、老练,教态自然,受到了组内老师的一致好评。在班级管理方面,像一位大姐姐去关心学生、鼓励学生,特别是同家长的交流沟通方面,能动之以情,家长往往被说得
心悦诚服。赵燕老师点点滴滴的进步与她的踏实勤奋是分不开的。平日里,她十分虚心地向同行学习教学方法,博采众长,认真编写教案,精心设计和准备每一节课。遇到问题能及时向我们办公室里的老师们请教。她为了能更好更方便地学习教学工作和班主任工作,从三楼办公室搬到四楼办公室。每天跑上跑下,但她从不喊累。在教学之路上,我觉得还需要对课堂教学有进步的研究和领悟,课后多写反思。俗话说得好,“写三年反思就可以成为一位名师”。
范文四:师徒结对材料徒弟
师徒结对材料
在这一学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。余泽文老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。作为一名新教师,她深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。余老师是位聪颖、充满睿智的老师,教学经验不够丰富的她,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法,在学校组织安排的青年教师汇报课时,余老师态度积极,虚心请教,征求意见,通过这些活动,使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。余老师是位悟性十足的老师,有自己的思考,自己的见解。在平时,余老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法,做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与余老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈
体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑,对于她在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听余老师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害,我随时都有被她拿下的可能,我们的成绩经常只相差零点几分,所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
范文五:师徒结对材料 徒弟
师徒结对材料 徒弟
师徒性培训心得体会
万城镇南坡小学 李银燕
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、 如何看待听课,可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。
2、如何备课,因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
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4、听师傅的课要学什么,我听师傅的课也有很大收获。她的课
最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
这一学期以来,在她的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。
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