平视
在这场无奈的伦敦奥运会中,无数的令人不解,纵使这背后有无数悲哀的、不幸的痛苦的:亦或许有千载预谋的、商业的、辛酸的各式血泪。过去了,便不在了,就像人要平视量筒才可以读出准确的精度一样,时间,平视着大千世界。
刘翔跌倒了,这位29岁的飞人以似乎可以预见的方式结束了比赛。纵观过去,他给了世人无数的骄傲,给了国人无数的自。他的失败,承载了太多太多。
飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹;敌国灭,谋臣忘;功盖天下者不赏,声名震主者身败。曾经韩信功高盖主,已遭灭尽,如今,千千万万的舆论铺天而来。
仅仅看刘翔,或许,从他破世人了解开始,国人便开始将他视为王者,一个不可超越的胜者。无数的欢欣化作他无尽的压力,好在他没有给我们失望。自2008年那次他的退赛,许多人便开始对其炮轰。他,一个曾今的王者,怎么可以退赛,怎么可以失败。人们无法接受,国人无法理解。四年之后,他以同样的姿态结束了比赛。
那些刘翔的赞助商有傻了眼,零八年的刘翔退赛,他们经济损失近三十亿,这次或许更多,或许,他被称作一个商业价值符号,但是时过境迁,他快过而立之年,岁月怎会给人辩解的机会?至少王者曾经辉煌过。古语有云:好汉不提当年勇,而他,提过吗?
看看那些对刘翔的评论,无数谩骂充斥着那本该属于平静的评论栏。不明白,他们为什么要以这种嘴脸对待曾经的英雄,如果可以,他们为什么不去给国家增光,而是在那以小人的姿态平息自己的神经。
或许,在人的世界里,有各式的高低贵贱,贫富等级之分,可上天却没有将人看作三流六等,在他的世界观之下,一切只是平视。
或许,对待高位的人们,我们不该讲他们看得太高,他们也是人,只是每个人扮演的角色不同罢了。亦或许,我们的姿态摆的不够正确,没有能力,没有心态去平视那其实与众不同的自己。
关于平视的名言警句,关于平视的精彩段落,关于平视的例子
名言警句平视自己,仰视他人。
平视是不带色彩的客观,是无视功利的公正,是抛却杂念的单纯。
平视是一面没有弧形的镜子,是一片没有污染的竹林。
例子:文学家萧伯纳一次到苏联访问,在街头遇见一位小姑娘,就和她一起玩耍。
离别时,萧伯纳对小姑娘说:“回去告诉你妈妈,今天和你一起玩的是世界著名的文学家萧伯纳。
”不料,那位小姑娘学着他的语气说道:“你也回去告诉你妈妈,今天和你一起玩的是苏联著名的小姑娘卡嘉。
”小姑娘单纯的世界里没有身份的尊卑,地位的高下,于是她很轻松地做到了平视。
段落: 每个人生下来都是平等的,只是由于后天的发展不同才造成了差异,但是这些差异不能成为不平等待人的理由。
已故美国总统林肯有一次外出,路边一个衣衫破旧的黑人老乞丐对其行鞠躬礼,林肯一丝不苟地脱帽向其回礼。
随员对总统的举止表示不解,林肯说:“即使是一个乞丐,我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。
”歧视别人不仅不能抬高自己,反而会降低自己的人格。
即使身居高位,名噪一时,仍然不可忘记平视。
但做到平视并不容易,它需要心的端庄与正直,需要情的纯洁与高尚,需要识的广博与深邃,需要度的准确与合理。
面对世界,我们要平视,国与国之间平等看待,才会有一个和平的世界;面对他人,我们要平视,人与人之间平等看待,才能创造一个和谐与幸福的环境;面对自我,我们要平视,只有不自卑,不自鄙,不自亢,不自傲,才能保持心理的健康与平衡。
祝您生活愉快,望采纳。
...
话题作文:“学会赏识”
学会欣赏他人 文人相轻,自古而然。
几千年来,文人身上都有着不同程度的自我和狂妄。
或是恃才傲物,或是自命清高,或是孤傲不群,皆而有之。
然而,擅于发现并学习他人长处,事之以礼,确实是件不容易的事。
楚国音乐家俞伯牙,善弹,却曲高和寡。
遇樵夫钟子期,善听,能感悟伯牙心境。
两人成为“高山流水”般知音,遂结为兄弟。
第二年,子期病死,伯牙摔琴谢知音,不再抚琴。
知音的故事流传数千年,已经成为惺惺相惜的“英雄识英雄”的典范。
它向我们昭示,学会欣赏他人也是做人的一种至高境界,欣赏与被欣赏同样是快乐的,成功的。
人们常用“伯乐与千里马”的故事来阐释善于发现人才的问题。
然而,谈得上欣赏的却又是一回事。
人才常有,发现人才也常有,但真正懂得欣赏的却很少。
欣赏是一种发自肺腑、源自灵魂的感觉,是心与心的交流,是“士为知已者死”的动力,绝非阿谀奉承、曲意逢迎所能及的。
当然,人无完人,每个人都会有自己的优点和缺点,人才也不例外。
知音的故事为我们诠释了真正的欣赏,是必定能客观对待他人的优、缺点,“择其善者而从之,择其不善而改之”。
小时侯,《晏子使楚》的故事让我懂得“橘生淮南为桔,橘生淮北为枳”的道理,明白“土壤”对人成长进步的作用,也让我明白待人接物不可戴“有色眼镜”,有时换个角度,也许另有一番景象。
我们知道,每一个成功的人背后都会有一段鲜为人知的故事,也会有属于自己的“贵人”,正由于他们在你奋斗、拼搏过程中,鼓励你,支撑你,并欣赏你,让你明白自己的个人价值,重拾信心,发挥出个人潜能,最终将成就你自己。
相反,没有人去欣赏你,发现你,那你可能会一直消沉下去。
如果一定要说是金子就会发光的话,那么也要有人去把它从不见天日的矿里开采出来,放到合适的地方才行! 学会欣赏他人必须要能胸有雅量,能阅人,能容人,放大他人优点,忽略他人缺点,这样既能让别人感觉自身价值,也能让自己从中受益,这也是所谓的双赢效益。
欣赏他人大多是擅长发现“类已”的人,见贤思齐,因为他们觉得英雄所好略同。
然而,真正懂得欣赏他人的人,也应当会欣赏“不类已”的人或者说是敌人,尊重对手,欣赏他们可敬之处,让别人受宠若惊,才能蠃得别人的真正尊重。
有时候,还能达到化干戈为玉帛的效果,谈笑间矛盾灰飞烟灭,何来不痛快?而鸡肠小肚容不了人,成不了事,最终也成就不了自我。
欣赏自己是孤芳自赏,欣赏他人才是慧眼识才。
惟有“予人玫瑰,手留余香”的胸襟,才能真正学会欣赏他人。
范文二:学会赏识 赏识,是一个人心境磊落、视野舒朗的表现;也是一个人的才智敏锐、气质从容的凸现。
赏识,是为人之道。
不懂赏识,不愿赏识,人与人之间就多了一份挑剔,少了一份欣赏;多了一份苛求,少了一份呵护。
于是乎便像医生对患者一样,执着地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误,于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。
最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失 … … 人人都应该学会赏识,须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”(威廉.杰姆斯语)。
而且,随着阅历的增加,这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。
你的一个信任的微笑、一个肯定的领首、一个鼓励的眼神、一句激励的话语,可以为他人驱散积聚在心底的自卑蒯阴影,可以为他人找回失落己久的宝贵的自尊;可以为他人校正迷失的价值追求的方向,可以为他人唤醒早已尘封的潜质、潜能,可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。
赏识在于心态的调整。
赏识生长在自由和谐的空气里,生长在亲切平视的目光中,赏识弃绝“祖师爷”和“裁判官”的心理羁绊,以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度,去聆听灵魂深处质朴纯澈的心语,去捕捉稍纵即逝的创造灵光。
赏识在于角度的转换。
万事万物各有其长;远近高低,各呈其姿。
于人于物,其正面或许并非那样靓丽可人,其侧面可能是一幅优美的剪影;或者其外表还是稚嫩、丑陋、笨拙、顽劣的壳,其内部蕴含的却是成熟、美丽、新异灵动的核。
我们何妨换个角度看一看,何妨拐个弯子想一想? 赏识在于标准的择取。
美丑、好坏、优劣、成败是非都是相比较而存在的。
追求崇高和完美本无可厚非,但苛求崇高和完美则大可怀疑。
用神的标准测量凡人,用完美的测标去审度他人,赏识便会失去家园。
只要我们正确择取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人,值得赏识的东西会扑面而来:闪光的道路、妙异的智慧、纯美的人情…… 赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞;赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认可;赏识不是谈词满口的鄙俗奉承而是对事物固有魅力的真诚接纳。
学会赏识,赏识者的胸襟才更显得博大,灵魂才更趋于崇高;有了赏识,世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。
范文三: 学会赏识 工作之余,无所事事,到书的世界里走走,无意之中采撷到一朵美丽的花:北宋时的大文学家苏东坡,有一次与佛印禅师一起打坐。
苏轼对佛印开玩笑说,我在打坐时,用我的天眼看到大师是团牛粪。
佛印说,我在打坐时用我...
以公平为话题作文800议论文
【公平】“命运对我太不公平。
”时常听到人们这么说。
这让我有些反感。
把自己的不快乐归罪于命运,摆明了是在给自己寻找冠冕堂皇的借口。
怯弱。
命运,其实很公平。
只要我们用心地走好生命的每一步。
有时命运坎坷,只不过是走错了一步,但回头就难了。
上帝给了我们同样的沙漏,以及同样质地的沙子。
这些沙子以同样的速度流动,发出同样的声响。
命运,对我们一视同仁。
人活着,总能为自己的欲望找到借口。
我们不断地追求,追逐一些很遥远的东西,哪怕是遥不可及,追寻着一些根本不属于自己却想为自己拥有的东西。
而这样的追求,本身是件痛苦的事。
于是,我们开始无奈,无助,直到无能为力。
接着便是抱怨,抱怨上天的不公,连一点机会也不给;抱怨命运的不公,让我们的梦想像美丽的泡沫,一次又一次地破灭。
生活中,哪能事事如意?如果现在的生活不令我们满意,那也并不是命运不公正,而是我们又有了更高的追求目标!不得以的时候,我们必须放弃那些自己想要守护一世的东西。
不要奢望你的每个幻想都能实现,也不要指望自己完美的没有一点缺陷。
如果真能这样,命运才是真正的不公平。
你多了一份美貌,就会少了一份智慧;多了份智慧,就会多经历磨难;多了一份财富,就可能让你享受不到真正的幸福与快乐。
命运,是公平的。
它不会让每个人都得到相同的事物。
那样,生命没什么意义。
不要羡慕别人的生活。
在你的眼中,他们踩着的是地平线,那么,在他们眼中,你踩着的同样是地平线。
命运不会特别偏袒谁,因为,那没有必要。
你可以不屈服于生命,你也可以不甘愿认输,但你不能说命运不公平。
它赐于人的生命都有着酸甜苦辣,只是看你怎么面对。
人生是一串念珠,苦乐各一半,我们该学会怎样笑着数完它。
命运其实很公平,生活的过程,就是得与失的过程。
人生就是得与失之间的平衡。
命运在赋予你一些东西的同时也会夺走一些东西。
给了你才华,就拿走了你与普通人平视的机会;给了你自尊,又拿走你用以示人的自信与风采;给了你自由,就拿走了你期望已久的关爱。
在我们拥有不同的生活理念,去追求不同的目标的同时,生活也很公平的给了我们应该得到的。
虽然说有些事情看起来很不好,那只是别人有能力罢了。
跟命运无关。
我们要学会不患得患失,学会感谢,越拥有,越要感谢。
静下心来好好想想,希望能听到你说,“命运是公平的。
”...
小学生作文如何辅导
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作必须的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志。
古人科举应试“一篇文章定终身”有其片面性,但也有一定的道理。
小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力,这方面基础打得如何,将影响学生一生。
一、确立正确的作文教学理念1、进一步明确小学生作文的性质。
小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。
课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。
作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。
高玉宝、高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是证明。
“作文就是用笔写话”“我手写我口,我手写我心”。
作文是生活的需要,它不是一种点缀,一种装饰,而是生活本身。
作文“如同衣食一样,成为生活上不可缺少的一个项目”,它能够使生活更加丰富,更加充实。
明确了小学生作文的性质,就不会要求过高、急于求成,就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐,揠苗助长。
2、重视激发习作兴趣,变“要我写”为“我要写”。
“兴趣是最好的老师。
”苏霍姆林斯基说。
每一个儿童就其天资来说,都是“诗人”,只要在教学方法上“打开创作的源泉”,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。
从低年级写句子、写话开始,就要激发兴趣,使每个学生在练笔时,都有一种欲望,一种冲动,一种跃跃欲试的心态。
这样,写话、习作成为一种乐事,而不再是负担。
各年段教师,都要重视激发学生习作的兴趣,并想方设法将习作兴趣长久地保持。
这是教师要花心思的经常要做的工作。
3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。
求真,就是习作要“有真意”,说真话,说自己的话,不说假话、空话、成人话;立诚,就是“诚实地说自己的话”,老老实实,实事求是。
“诚于中”才能“形于外”。
为人真诚,才能说真话,吐真情。
这既是作文的问题,又是做人的问题。
我们要通过作文教学,既教作文,又教做人,既不断提升学生的作文能力,又重视正确价值观的引领。
对小学生来说,作文要做到求真、立诚,就要有作文内容。
作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”要想习作不胡编乱造,不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子,就得有生活,投入现实生活,开源活流,就得做生活的有心人,善于观察,勤于思考,不断有所发现——世界上不缺少美好的事物,缺少的是善于发现的眼睛。
4、作文是一种技能,技能的形成靠训练。
作文是技能,不是知识,空讲文章作法是无济于事的。
一定要勤动笔,少束缚,要放手让学生写,用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。
要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中,只靠每学期几次习作,是不可能形成很强的作文能力的。
作文还是一种习惯,习惯的养成靠历练。
当种种好的习作习惯一旦养成,必然具有很强的作文能力。
因此,教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务,贯穿于习作教学的全过程。
各个年级的教师根据年段要求,注重落实以下习惯的养成:勤于观察体验的习惯,积累生活材料和语言材料的习惯,想清楚再写的习惯,勤于读书、乐于动笔的习惯,修改自己作文的习惯,规范、工整书写的习惯。
5、确立“写作基于阅读”的思想。
习作能力的根,是阅读能力。
阅读是写作的基础。
“劳于读书,逸于作文。
”一是说,“怎样写”,大多是从阅读中悟到的,凭借课文这一个个例子,可以使学生举一反三,既不断熟练阅读的技巧,又不断习得作文的技巧。
就写论写,往往捉襟见肘,以读促写,才能海阔天空。
二是说,“厚积才能薄发”。
既要加强和改进阅读教学,重视读中悟写,读中学写,体现读写结合;又要加强课外阅读,好读书,读好书,读整本书,开阔眼界,丰富知识,提高认识,增加文化和语言积累。
“读书破万卷,下笔如有神。
”勤于读书,大量阅读,必能促进作文能力的提高。
总之,作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。
二、作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文,由易到难,循序渐进。
低年级主要练习写句子、写话。
包括:用学过的词语写句子;观察简单事物或图画以后写几句话;用句子(也可以配上简单图画)表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福(如,自制贺卡);能写条据(如,留言条),能写简单的日记。
低年级最重要的是“对写话有兴趣”,乐于通过写话,表达自己对周围事物的认识和感想。
从什么时候开始让小学生写句子、写话?既要依据教材的编排,又要根据学生的实际,只要学生有这方面的愿望,就要积极引导(有的实验区一年级学生,入学一个多月就开始写话;二年级就坚持写日记)。
中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。
除了一般意义上的写片段的练习以外,素描、童话、书信的习作,应当引起重视。
素描是写记实作文的基本功,可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力。
低中年级学生天真烂漫、富于想象,喜欢读童话,也有编童话、讲童话的兴趣。
在培养想象作文能力方面,低年级可...
【军训结束,老师要求写一篇军训感受的作文.谁有军训感受范文?我...
只有经历过地狱般的磨练,才能有征服天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱.我羡慕军人的英姿飒爽,羡慕军人的英勇顽强,羡慕军人的勇往直前.当一名军人,是我从小就有的梦想.来到了初中,我们开始了5天的军训.梦寐以求的一天终于来了.军训生活的艰苦是我所未曾料到的.一天中大部分时间都在训练.操场上似乎也永远只有嘹亮的口号,整齐的步伐和挥洒的汗水.一次又一次的重复演练,一次又一次的跌倒与爬起,让我们充分地感受到了“十年磨一剑”的辛酸.然而,我们不会抱怨,更不会放弃.在锻炼中我们认识了很多,从而走向了坚强.军训第一天,教官首先叫我们站军姿十分钟.十分钟,在平常是一个很短的时间,可现在,烈日当头,十分钟在我们眼里简直是漫长的冬季.炎热的太阳火辣辣的炙烤着大地,脚后跟并拢,双脚成60度,挺胸收腹,双眼平视前方,大家都像电线杆似的直挺挺地耸在地上.汗水像一泻千里的洪水,从每一个毛孔中争先恐后地喷涌出来.时间一分一秒地过去,我真希望时间走得快一点,或者下一点雨刮些凉风.但这些都是幻想,有时我实在忍不住想动了,就会在心里默默地念:“坚持就是胜利……”咸咸的汗水流进嘴里,下意识地舔舔,竟分不清是苦还是咸?时间一长,脚底发麻,腿抽筋,腰板痛,头冒汗.教官一声“解散”,大家顿时兴高采烈,此时才发现世界上最美丽的语句是“解散”.经过一天的训练,累得坐下来就不想站起来.尽管如此,我们仍感到激动万分,因为我们以坚强的意志坚持了下去,我们有信心,我们能以顽强的意志坚持到最后.5天的军训生活结束了.我早已疲惫不堪.刚学立正是,我就疑惑了:为什么体育课中经常做的动作,早已会的动作,教官为什么要如此仔细地讲解,为什么一个左转,一个右转要我们如此煞费苦心地练习.5天的军训让我明白了:站军姿,是为了体现炎黄子孙不屈不饶的精神,体现了龙的传人的毅力;练转身,体现了人类敏捷的思维.我相信,军训生活将使我终身受益.军训结束了,我知道那不是解脱,而是不舍……军训结束了,而过程的点滴却成为永恒的记忆.我会将这些珍藏,因为它们是我人生中的财富!
作文以谁最棒为题的范文三年级的
我最棒一想起学骑自行车的情景,我就觉得自己很棒。
去年夏天,爸爸为我买了一辆轻便自行车,我那高兴劲就甭提了,当天傍晚,就缠着妈妈到操场一角学骑自行车,妈妈先给我讲授了骑车要领:胆要大,身要直,目视前方,首要握稳车把……没等妈妈说完,我忙说:“知道了,知道了……”妈妈无奈,为我扶着后车架,我翻身上车,两脚蹬踏板,双手握车把,两眼平视前方,腰板挺直,蛮像一个骑车老手。
我右脚用力向下一踩,满以为车子会轻快地向前飞去,哪知它却纹丝不动,像生了根似的。
我再次踩下去,车子仍然不动。
妈妈哈哈大笑起来,眼泪都笑出来了,连忙用手擦,那只妈妈手一松,我和自行车一起倒在了地上。
妈妈心疼地把我扶起来说:“傻孩子,你双手把刹车捏得紧紧地,怎么蹬得动?”经过一多小时的苦练,我已经能在操场里转圈了,不需要妈妈保驾了,我正得意自己已经会骑时,忽然前面窜出一条狗,我心里一慌,摇摇晃晃地越过小路、冲进了一丛翠竹里,下出一身冷汗。
妈妈一边来保护我,一边教育我说:‘现在应捏刹车,你却不敢了,吃苦头了吧!“现在,我已能熟练地骑车,心里别提多高兴了。
真是“功夫不负有心人”
一篇描写山水的作文,最好加点好词好句。
(谢谢!因为我是新手,...
夕阳,一个无形力量的东西。
它,令人发出乡愁,怀念故乡;它,勾起每个人的过去点点滴滴;它,也教会了世人一个深刻的哲理。
它的光芒,也渗入了世事沧桑,不少热的泪水。
不要忘记黄昏——那远远夕阳! 每当在黄昏,在遥远的那座山上,总会看到和煦、淡黄中暗红的光芒,它便是夕阳的影子。
从古到今,有多少游子在夕阳之中看到亲人,看到了家;有多少文人骚客面对远远夕阳大挥毫毛;又有多少人触景生情,流下晶莹的眼泪,多少文人墨客见夕阳而悟理呢? ? “夕阳西下,断肠人在天涯。
”这是离乡游子——马致远,所发出对故乡的极度怀念。
这也是当他看到一轮夕阳时所发出的感慨。
可见黄昏中的夕阳,可见夕阳那道幽长的柔光有多大的无形力量,能够勾起游子的乡愁。
的确,自古以来,“夕阳西下”让不少人怀念故乡,怀念亲人。
夕阳,用它那特殊的光芒令每个人永远记住了家,不管有多么坚强的人,有多么忘义的人,都会被夕阳所征服;夕阳,用它那幽长的余光照向天涯海角,照到每个人的心中,伴着微风,他们也体会到了某种从心底油然而生的感觉! ??何不尝换个角度面对夕阳,何不尝把夕阳看成一道风景线。
??夕阳,不同于清晨的太阳,它拥有独特的光芒;夕阳,不同于当午的烈日,它舍弃强烈耀眼的光芒。
当我们在黄昏时,平视远方,就能看到夕阳。
这时,我们可以用肉眼去正视它,一望无际的晚霞变得美丽,因为有了它,心灵变得无法摸测。
无论如何,我们在此时,心灵不应有杂念,应变得单纯,望着远方的夕阳享受大自然,享受夕阳给予你的温暖。
不过在我们在享受夕阳这道黄昏时分的风景时,别忘了“夕阳无限好,只是近黄昏,”这句话,虽然我们每天欣赏到夕阳,但每个不同的黄昏,我们欣赏到的夕阳又是另一番景象,也许在某一个黄昏,你有幸欣赏到了美丽无边的夕阳,但此时此刻我们必须明白这时的夕阳只是昙花一现,只在短暂的黄昏中才拥有,因为时间是在流逝。
过去后,我们不必因此而惋惜,只要我们曾经珍惜过它就行了。
对待我们生活的每件事,也该在每个人的心目中成为夕阳。
??你是否想过在夕阳之后是什么?之后便是朝阳。
它代表着希望,代表着未来。
如果你在夕阳之时,心情变得悲伤,何不尝把自己看作刚刚开始的朝阳呢? ??夕阳,一个无形力量的东西。
它,令人发出乡愁,怀念故乡;它,勾起每个人的过去点点滴滴;它,也教会了世人一个深刻的哲理。
它的光芒,也渗入了世事沧桑,不少热的泪水。
不要忘记黄昏——那远远夕阳! 山,尽管伟岸,却孤寂地屹立在旷野上,身体滚烫滚烫,干渴的近乎崩裂。
是太阳的辐射?还是岩浆的灼烧? 水,似飘逸的秀发,清澈透明,喷涌四溢。
纯真的浪漫,无忌地奔流。
不经意间,落在了山的酮体上,那柔柔顺顺,婉转婀娜、滑润清凉的感觉啊,令山陶醉。
吸吮着甘甜的山泉,爽爽的清凉沁入了肺、滋润了心,渗透到每个细胞……霎时间遍及整个山体。
草儿绿了,花儿开了,春情绽放。
山颤动着双臂将水紧紧地拥抱在怀中,轻轻地抚摸那冰凉的曲线,喃喃自语,千言万语难以形容心中的痴狂。
他沉醉着,沉迷着,渴望释放那份淤积已久的、不安的躁热。
山对水充满了无限的爱恋,他爱水的精灵剔透,爱水的温柔妩媚,爱水的不离不弃。
他时而将水捧在手里,让她变成美丽的天池,在矿物质的映衬下,闪烁出五彩的斑斓;时而将水抛向天空,让飞流直下三千尺,浪花溅起之处,天空都架起了绚丽的彩虹。
水的性格是柔顺的,在山的溺爱中,乖巧地收起了顽皮与不屑,小鸟依人般地紧紧依偎着山那火热的胸膛,倾听他那急促的呼吸声和似鼓的脉搏振动声,她仰起清秀的笑脸,唱起了《泉水叮咚》。
冷与热融合成了甜甜蜜蜜的幸福温度。
山恋着水,水依着山。
人们感叹道:没有水的山,是一座荒山;没有山的水,是一片死水。
山水合一,才是人间一幅亮丽的风景。
作文:早就听说,桂林的景色非常美,去年“五一”,妈妈带我到桂林去玩,我高兴极了!我们乘火车到达了梦寐以求的桂林。
桂林桂林,桂树成林;桂花桂花,桂花飘香,这就是桂林的由来。
俗话说,“桂林山水甲天下”。
的确如此,今天,我有幸揭开了桂林的真实面纱,领略到了这奇丽的风光。
桂林有四大奇观:山清、水秀、洞奇、石美。
这里仅仅介绍青山、绿水、岩洞三大景观。
首先,我们来到了象鼻山和叠彩山。
象鼻山在漓江上面,是桂林的城徽。
在山的左下方,有一个洞,是由大象的鼻子和左前腿组成。
山的姿态正好像一只大象在河中吸水。
在漓江水涨满的时候,它又像一轮满月浮在江面,波光粼粼。
象鼻山旁边还有很多风景区,如:爱情岛等。
叠彩山,是桂林市内风景荟萃之地,包括于越山、四望山、明月山和鹤山峰。
因山石重叠,在灌木和花草的衬托下,显得五彩斑斓,故而得名。
传说能一口气爬到山顶的人可以活到130岁,爬到半山风洞口,可以活到99岁。
半山腰中的洞叫“太级阁”,其中的摩崖造像和石刻是旅游人观赏的好地方,艺术价值很高。
我们一口气爬到了山顶。
站在山顶朝下俯视,桂林城全景尽收眼底:漓江、解放桥、中正桥、伏波山、象鼻山等都能清晰地看...
通讯稿的范文
运动会通讯稿 “友谊第一,比赛第二。
”这是每一场比赛必不可少的黄金号令。
运动员们在激烈的赛场上拼搏之后,就算是倒数第一,回到同学们身边的时候希望听到的是“你真棒!虽然这次发挥不好,下次还有机会。
” 在你最伤心的时候,一句问候就可以使你从阴暗走向光明,从低谷走向高山。
人不可能永远旭日东升,也不会永远在低谷品尝失落。
就算失败,还能从头再来,海迪说过一句话:“就算我100次跌倒,我也要第101次地站起来!” 因此,我希望这次未能夺冠的运动员不要灰心丧气,你们真的很棒! 通讯稿 通讯的概念 通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
2.通讯的特点 一般来说,通讯有四大特点: (1)严格的真实性。
(2)报道的客观性。
(3)较强的时间性。
(4)描写的形象性。
3.通讯的种类 (1)按内容分,通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
(2)按形式分,通讯分为一般记事通讯、访问记(专访、人物专访)、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
4.通讯的写作 第一,主题要明确。
有了明确的主题,取舍材料才有标准,起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二,材料要精当。
按照主题思想的要求,去掂量材料、选取材料;把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三,写人离不开事,写事为了写人。
写人物通讯固然要写人,就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯,也不能忘记写人。
当然,写人离不开写事。
离开事例、细节、情节去写人,势必写得空空洞洞。
第四,角度要新颖。
写作方法要灵活多样,除叙述外,可以描写、议论,也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受,既可以用第三人称的报道形式,也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。
通讯所报道的新闻事实,可以从各个不同的角度去观察,去反映,诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同,印象各异。
若能精心选取最佳角度去写,往往能使稿件陡然增添新意,写得别具一格,引人入胜。
5.常见通讯简 介与实例 (1)人物通讯 所谓人物通讯,就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。
它着重揭示先进人物的精神境界,通过写人物的先进事迹,反映出人物的先进思想,使之成为社会的共同财富。
同时,也报道转变中的人物和某些有争议的人物。
“金无足赤,人无完人”,在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇,十全十美,写人叙事力求言真意切,恰如其分。
〈实例〉 严师·慈父·名医 ——记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智,乡亲们异口同声地称他:是名医、似慈父、更是严师! 1975年,喻登智接过教鞭,在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。
如今,他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”,可他痴心无改,无怨无悔。
说他是名医,不是因为他有多高超的医术,而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。
评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部,离乡所在地也有近20公里。
这里缺医少药。
刚当上民师时,学生们因营养不良,常生病。
喻登智买来一些医学书籍,在认真教书的同时挑灯自学,掌握了儿科推拿术,并学会了用中草药治疗简单的疾病。
一次,学生谢光玉在课堂上呕泻不止,当即休克。
喻老师用学到的知识紧急施救,使谢光玉终于苏醒过来。
家长闻讯赶来后,感激之泪涌出眼眶,连称喻老师“恩人”。
为备足常用药品,他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药,利用星期天和节假日到山里采中草药。
他爱生如子。
三年级学生胡世淑学习用功,成绩优良,可连续几天没到校上课了。
喻老师在家访中得知,其父病故后家庭难以维持生计,只好不读书了。
喻老师鼻头发酸,眼泪禁不住往外流。
他当即决定免去胡世淑的学费,并保证供给她课本和学习用品,使即将失学的胡世淑重返校园。
问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费,他说:这点小事不足挂齿。
他抓校风、学风十分严格。
有人对坚持升国旗不理解,他认为“可激发学生爱国热情”;有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”,他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。
学生的红领巾没戴好,他帮助纠正,甚至脸未洗干净他也帮助洗净。
乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。
学校教学条件差,没有教具,所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。
课桌凳、门窗坏了,他亲手补修。
房上的瓦片被大风揭了,他亲自上房检修。
他说这样可节约点钱,多资助几个失学儿童。
自1983年以来,他所教班级的成绩,在全区的会考中总是名列前茅,其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。
突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。
他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖,去年夏天又光荣地出席了全...
军训结束,老师要求写一篇军训感受的作文.谁有军训感受范文?
只有经历过地狱般的磨练,才能有征服天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。
我羡慕军人的英姿飒爽,羡慕军人的英勇顽强,羡慕军人的勇往直前。
当一名军人,是我从小就有的梦想。
来到了初中,我们开始了5天的军训。
梦寐以求的一天终于来了。
军训生活的艰苦是我所未曾料到的。
一天中大部分时间都在训练。
操场上似乎也永远只有嘹亮的口号,整齐的步伐和挥洒的汗水。
一次又一次的重复演练,一次又一次的跌倒与爬起,让我们充分地感受到了“十年磨一剑”的辛酸。
然而,我们不会抱怨,更不会放弃。
在锻炼中我们认识了很多,从而走向了坚强。
军训第一天,教官首先叫我们站军姿十分钟。
十分钟,在平常是一个很短的时间,可现在,烈日当头,十分钟在我们眼里简直是漫长的冬季。
炎热的太阳火辣辣的炙烤着大地,脚后跟并拢,双脚成60度,挺胸收腹,双眼平视前方,大家都像电线杆似的直挺挺地耸在地上。
汗水像一泻千里的洪水,从每一个毛孔中争先恐后地喷涌出来。
时间一分一秒地过去,我真希望时间走得快一点,或者下一点雨刮些凉风。
但这些都是幻想,有时我实在忍不住想动了,就会在心里默默地念:“坚持就是胜利……”咸咸的汗水流进嘴里,下意识地舔舔,竟分不清是苦还是咸?时间一长,脚底发麻,腿抽筋,腰板痛,头冒汗。
教官一声“解散”,大家顿时兴高采烈,此时才发现世界上最美丽的语句是“解散”。
经过一天的训练,累得坐下来就不想站起来。
尽管如此,我们仍感到激动万分,因为我们以坚强的意志坚持了下去,我们有信心,我们能以顽强的意志坚持到最后。
5天的军训生活结束了。
我早已疲惫不堪。
刚学立正是,我就疑惑了:为什么体育课中经常做的动作,早已会的动作,教官为什么要如此仔细地讲解,为什么一个左转,一个右转要我们如此煞费苦心地练习。
5天的军训让我明白了:站军姿,是为了体现炎黄子孙不屈不饶的精神,体现了龙的传人的毅力;练转身,体现了人类敏捷的思维。
我相信,军训生活将使我终身受益。
军训结束了,我知道那不是解脱,而是不舍……军训结束了,而过程的点滴却成为永恒的记忆。
我会将这些珍藏,因为它们是我人生中的财富!
以你可以和我不同为题的800字作文
你可以和我不同天地者,万物之逆旅也,光阴者,百代之过客。
各自行走于人生的征途中,你我各自珍藏起各自的特色与光芒,你可以和我不同,而拥有不同的世界才更曼妙多姿。
有人说,世界上没有两片相同的树叶,世界之大,芸芸众生,各不相同。
你可以和我不同,是对他人价值的肯定与赞赏,是对彼此差异的尊重与平视,也是对自己人生的不怀疑与坚定。
没有必要相同,没有必要整齐划一,不同便是最大的精彩,包容才是生命所在。
回望历史的烟尘,**时期人与人皆相同,一律的灰色绿色军装,一律地崇拜热爱**,一律以阶级斗争为生活的中心,相同的社会大背景之下潜藏着巨大的危机,社会的文明建设被摧毁,经济衰退,正是这所谓的相同的盲目激情留给后人一个多么惨痛的历史教训! 你可以和我不同,体现的是包容,是平等对待,是对多样性的认可及尊重。
人生经历不同,价值观亦不同,每个人的生命与生活都不必崇拜追随他人的脚步,时代与潮流也不应该让我们屈服。
历史的丰富与多彩也正是不同所构成的。
**的教训告诉我们,人人皆不同的社会,包容的社会才是健康文明的社会。
有人曾做过这样的调查,中国人心中的偶像经历了从陈景润到张海迪到马云再到姚明又到如今所谓的“明星”的变迁,也许正是这些人与人之间的不同,社会对不同价值取向的人的包容,才能让心中偶像的内涵更加丰富,而这更体现的是生命的品位提升以及社会文化多元化发展的体现。
但在现实生活中,又有多少人可以做到“你可以与我不同”的言行呢?总会有些上级要求下级必须做相同重复的工作,必须执行自己的命令;总会有些老师把学生像花草般修剪得整整齐齐而毫无特色可言。
不必再以自我为中心,不要认为他人必须这样必须那样,你可以和我不同,我们都是平等存在的个体,差异永远存在。
时间荡乎洲涘渚崖之间,不辨牛马。
在人类组成的历史洪流之中,不同与差异性各自成就不同的传奇人生,而包容便是历史的血液,凝集着平等与尊重。
庄严地宣告,你可以和我不同,不同才是生命的本身价值所在,世界才更生动精彩。
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