范文一:托班我的小脸教案
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托班我的小脸教案
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上
的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备:
男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水、保护五官的 图片
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳
、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清
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自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸。
教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
不能用手勾鼻子。
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四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
幼儿园小班 大脸小脸亲一亲 教案
活动名称:大脸小脸亲一亲
活动目标:
1(勾画圆形头像,感受大圆与小圆的差异。
2.体验母子亲情。
活动准备:
1(选择几张幼儿和妈妈的合影,在日常活动中组织幼儿欣赏。
2.范画一幅,“我的好妈妈”音乐磁带或CD,展示板一块;彩色笔,画纸。
活动过程:
一、脸贴脸,亲一亲
1(教师用乐曲“我的好妈妈”引出活动,并请一名幼儿一起示范表演母子“脸贴脸,亲一亲”的动作。
2(教师和幼儿互动,表演“脸贴脸,亲一亲”。
二、大脸和小脸
1(怎么样把“脸贴脸,亲一亲”的样子画下来呢,
2(教师示范。一个大圆,一个小圆。大圆是大脸,
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小圆是小脸。指导幼儿添画眼睛、嘴等器官。
3(引导幼儿发现大与小的区别、大圆与小圆贴得很近。
4(我们一起来画“大脸小脸亲一亲”,回家可以把画送给妈妈。
三、大脸小脸我亲一亲
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范文二:托班教案-我的家人
托班教案:我的家人
托班教案:我的家人篇一:幼儿园托班主题教案:我爱我家
一、主题说明:
家是一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。然而,作为一个独立的个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员,也是让他们学习做人的一个良好起点。
二、主题要求:
1、知道家庭成员及称谓,初步了解三八节是妈妈的节日。
2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己,如何爱护自己,体会到成人对他们的爱。
3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈,在家愿意帮助长辈做些力所能及的小事。
4、学习礼貌用语,并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。
5、集体中能用好听的声音进行演唱(不要大声叫或声音很轻地
唱)。
6、学习大片大片涂色。
7、根据指令慢走和快走。
8、随意玩泥。
9、喜欢粘贴活动,初步形成规则。
10、学习单手拍球1~2个。
11、认识“1”、“2”,数数“1”、“2”。
12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。
三、环境创设:
1、布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后,幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。
2、收集爸爸的领带,把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后,幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。
3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片,粘在大的铅画纸上,再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。将这些画册放入活动区内,供幼儿翻阅、交流。
四、家园共育:
1、加强与个别家长沟通与交流,了解孩子的生活情况,帮助孩子稳定情绪,适应集体生活。
2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间,有利于建立相互信赖的亲子关系,促进亲子间的情感,发现、处理孩子的问题。
3、建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时,把孩子作为加重平等的一员他人介绍。这样做是一种民主的做法,可以使孩子从小就树立起一种尊严,并大方、友好面对客人。
4、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上,并沿轮廓剪下,让孩子带到幼儿园去。
5、与孩子一起画爸爸的半身自画像,为活动“爸爸的领带”作准备。
6、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事,家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时,家长要给予充分的肯定、鼓励;当孩子偶尔出现失误时,家长也不要过多的指责,应鼓励孩子自己收拾。这样,孩子逐渐会变得聪明能干。
五、区域活动:
美工区:
1、提供彩色卡纸,在画好的脸型上尝试用多种方法(撕贴、剪贴、剪贴、彩笔)等方法画上五官并沿边剪下,作为面具,也可为爸爸妈妈做面具,共同游戏。
2、将纸盒去盖,内放各种积木、小纸盒或相似物品,代替家具,让幼儿按自己的意愿摆设,创造一个“温馨的家”。
阅览室
1、提供相关的阅读材料,知道幼儿阅读。
2、提供有关亲子游戏的图书,指导幼儿阅读。幼儿回家后可与爸
爸妈妈开展类似游戏。角色区
1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物,鼓励幼儿进行角色扮演(妈妈、爸爸等)模仿成人劳动,与同伴友好游戏。
2、提供花生、毛豆、蚕豆、小石子等物,以及小碗、小勺、盘子等餐具,把纸盒装饰成各种娃娃,幼儿扮演爸爸妈妈,用小勺舀东西喂娃娃。
3、提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤,幼儿扮演爸爸妈妈,给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣。建筑区
提供各种质地的构建材料(如纸盒、瓶、罐、积木等)幼儿尝试建造“我家的房子”。
托班教案:我的家人篇二:托班语言教案:温暖的家
[托班语言教案:温暖的家]
目标
,、通过游戏活动,激发幼儿愿意帮助别人的情感,培养幼儿对围拢搭建的兴趣,托班语言教案:温暖的家。
,、巩固幼儿对大小的辨别能力,发展幼儿的语言和创造性。
准备
,、5种玩具动物,每种动物各一大一小,玩具老虎一只。
,、5筐不同材料的建构积木。
过程
,、导言兴趣:
,(出示小动物,分别与各种小动物打招呼,如:“小牛妈妈
你好~小牛宝宝你好~”知道大的是妈妈,小的是宝宝。
,(冬天到了,小朋友你们的家里暖和吗,可是这些小动物也想有一个温 暖 的家,我们一起来帮帮它们的忙,帮它们造一个温暖的家,你们愿意吗,
,、感悟表现:
,(老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家,教案《托班语言教案:温暖的家》。(老师讲解示范围拢搭建的方法
)要求把小动物围在当中,不能有漏缝的地方。
,(现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧~(幼儿动手操,老师观察指导,引导幼儿搭建不同的家)
;(引导幼儿与动物交谈,如:“**你喜欢什么样的家啊,”“等家造好了你就不冷了。”,、点拨指导:
,(出示大老虎,创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯,小动物倒下表示睡觉。)
,(情景表演:大老虎天都没有找到东西吃了,肚子好饿啊~咦,这里有好几个小动物的家,看看哪个小动物家的门和窗没关好,我就可以进去把它吃掉了。
;(老虎依次观察每个小动物的家:
这个小动物家的门和窗都关好了,看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好,我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)
,(老虎还是没有找到吃的,就活活饿死了。(引导幼儿表现出
高兴的情绪)
4、 扩展延伸:
你们为小动物们造了很温暖的家,小动物们都非常高兴,它们想和你们做好朋友,你们愿意吗,
请幼儿每人抱一个小动物,带小动物到绿草地玩。
托班教案:我的家人篇三:托班语言教案:温暖的家
设计意图:
冬天来了,天气越来越冷,自然角的小鸽子也难以抵挡住吹得呼呼响的寒风,整个身子缩成了一团, 芳芳走到自然角,看见被动着的鸽子,对我说:“老师,鸽子怕冷”。听了芳芳的话,我突然有了个想法——还有好多动物怕冷,怎么办,给他们造个家吧!于是,我便设计了本次活动课——温暖的家。
活动目标:
1、通过游戏活动,激发幼儿愿意帮助别人的情感,培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
2、巩固幼儿对大小的辨别能力,发展幼儿的语言和创造性。
活动准备:
1、5种玩具动物,每种动物各一大一小,玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建构积木。
活动过程:
1、导言兴趣:
a.出示小动物,分别与各种小动物打招呼,如“小牛妈妈你好:!小牛
宝宝你好!”知道大的是妈妈,小的是宝宝。
b.冬天到了,小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温暖的家,我们一起来帮帮它们的忙,帮它们造一个温暖的家,你们愿意吗?
(本文来自:WwW.JiaoshiLm.com 教师 联盟 网:托班教案:我的家人) 2、感悟表现:
a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法 )要求把小动物围在当中,不能有漏缝的地方。
b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!(幼儿动手操作,老师观察指导,引导幼儿搭建不同的家)
c.引导幼儿与动物交谈,如:“**你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”
3、点拨指导:
a.出示大老虎,创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯,小动物倒下表示睡觉。)
b.情景表演:大老虎天都没有找到东西吃了,肚子好饿啊!咦,这里有好几个小动物的家,看看哪个小动物家的门和窗没关好,我就可以进去把它吃掉了。
c.老虎依次观察每个小动物的家:
这个小动物家的门和窗都关好了,看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好,我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)
d.老虎还是没有找到吃的,就活活饿死了。(引导幼儿表现出高兴的情绪)
4、扩展延伸:
你们为小动物们造了很温暖的家,小动物们都非常高兴,它们想和你们做好朋友,你们愿意吗?
请幼儿每人抱一个小动物,带小动物到绿草地玩。
范文三:我的身体托班教案
我的身体托班教案
我的身体托班教案篇一:幼儿园小班健康教案:我爱我的身体
幼儿园小班健康教案:我爱我的身体 活动目标:
1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。活动准备:幼儿用书、教学挂图
活动过程:
一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗,
(指头)这是娃娃的什么,小朋友的头在哪里,
请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢,(请幼儿自由地说一说)
3、(指手)这是娃娃的什么,小朋友的手在哪里,请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢,
4、(指脚)这是娃娃的什么,小朋友的脚在哪里,请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢,
5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用,会走路、跑步、踢
球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位,你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况
三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,
让幼儿进一步了解自己的身体。 编辑:cicy
我的身体托班教案篇二:小班健康教案:我的身体会弯曲
小班健康教案:我的身体会弯曲
小班健康教案:的身体会弯曲
活动设计背景
冬天到了,气温骤降,孩子们大部分时间是在室内活动,有一部分孩子还出现了感冒症状。为了增强幼儿的体质,结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点,激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣特意安排了这节健康教育活动。
活动目标
1、激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
教学重点、难点
教学重点:初步认识了幼儿身体上的关节后,请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。 教学难点:通过多种游戏,让孩子通过多种形式锻炼不同的关节,并感受到关节的灵活,激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
活动准备
音乐、口袋、盒子、摄像机、电视
活动过程
一、游戏导入“煮面条”
1、教师:配音乐玩游戏,体验弯曲。
2、教师:让幼儿根据刚才玩的游戏,感受到身体有哪些部位弯曲了,
二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用
教师:通过提问让幼儿思考,通过弯曲可以为们做哪些事情,
1、通过手的弯曲可以做哪些事情,
2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情,
3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情,
4、通过腰的弯曲可以做哪些事情,
5、通过腿的弯曲可以做哪些事情,
6、通过脚的弯曲可以做哪些事情,
三、游戏活动
游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组,比一比哪组夹得最多为胜)
巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞,幼儿当小汽车)
四、课堂延伸
通过弯曲进行组合造型,感受弯曲的丰富多样性。
1、教师:请小幼儿自由组合造型,比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)
2、请幼儿通过电视观看刚才的造型,进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
五、在舞蹈中结束活动
教师:“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧,看看谁的身体弯曲得最灵活。”
活动扩展:不仅身体能弯曲,还有好多的东西都能弯曲,现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
我的身体托班教案篇三:小班健康活动:我的身体
小班健康活动:我的身体
小班健康活动:的身体活动目标:
1. 初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
2. 积极参加活动,能用相应的身体部位做动作。
3. 懂得保护自己的身体。
活动准备:
歌曲《的身体》、课件一组、机器人玩具若干。
活动过程:
1.音乐律动《的身体》,与幼儿一起做律动,激发孩子对身体的
兴趣。
2.出示课件:引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的名字。
引导幼儿观察的时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.讨论身体各部位的作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自己身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮助们干什么,如:腿可以帮助们跑步。
4.创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“的小手拍拍拍,的小脚踏踏踏,的眼睛看一看,的耳朵听一听”等。
5. (点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎么才使自己不受伤,
让幼儿自由回答;
教师小结:小手要保持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。
6、活动延伸:请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。
范文四:托班教案我喜欢的
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托班教案我喜欢的
活动教案
活动科目:科学、艺术、语言 活动名称:《我喜欢的车》
活动班级:小班
活动目标:
1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣,帮助幼儿获得基本的交流经验。
2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家,并乐于想象未来的车。
3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途,并尝试粘贴公共汽车。 活动准备:1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。
活动过程:
1、师:“小朋友,今天天气真好,我们要到汽车城去参观,里面有许多各式各样的汽车,小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车,还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》,师生同做开汽车状,进教室。
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2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车,引导幼儿自由玩自己喜欢的车,并讨论、探索各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上,然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师:“你喜欢什么样的车,它是什么样的,它有什么本领,为什么喜欢它,鼓励幼儿积极交流,提醒幼儿注意倾听
他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕,出示各种车的图片,师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师;“小朋友,你们想不想自己动手制作一辆汽车呢,”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片,教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么,师简单小结后,请幼儿粘贴公共汽车,师巡回指导,粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象未来的车。
师:“你认为今后还会有什么样的车,它会和现在的车有什么样的不同,”幼儿进行讲述后,请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结:这个神奇的变形车真有趣,真神奇,小朋友现在要多吃饭,快点长大,好好学习,说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢~你们说好吗,
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室,活动结束。
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《小班科学教案:我喜欢的车》
小班科学教案:我喜欢的车
活动教案
活动科目:科学、艺术、语言 活动名称:《喜欢
的车》
活动班级:小班
活动目标:
1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣,帮助幼儿获得基本的交流经验。
2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家,并乐于想象未来的车。
3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途,并尝试粘贴公共汽车。
活动准备:
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。
活动过程:
1、师:“小朋友,今天天气真好,们要到汽车城去参观,里面有许多各式各样的汽车,小朋友去了以后要看一
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看你喜欢什么样的车,还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》,师生同做开汽车状,进教室。
2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车,引导幼儿自由玩自己喜欢的车,并讨论、探索各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上,然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师:“你喜欢什么样的车,它是什么样的,它有什么本领,为什么喜欢它,鼓励幼儿积极交流,提醒幼儿注意倾听[1][2]下一页 他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕,出示各种车的图片,师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师;“小朋友,你们想不想自己动手制作一辆汽车呢,”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片,教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么,师简单小结后,请幼儿粘贴公共汽车,师巡回指导,粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象未来的车。
师:“你认为今后还会有什么样的车,它会和现在的车有什么样的不同,”幼儿进行讲述后,请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结:这个神奇的变形车真有趣,真神奇,小朋友现在要多吃饭,快点长大,好好学习,说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢~你们说好吗,
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7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室,活动结束。
小小班教案我喜欢自己
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3800 【字体:减
我 喜 欢 自 己
这学期我教的是小小班,看看孩子个个都活泼可爱,走路摇摇晃晃的样子,十分讨人喜欢。但要培养起良好的常规可不那么容易。
为了让他们知道每人一块毛巾,我们把他们自己的照片贴在毛巾挂钩的旁边做标记,引导孩子辨认,同时叮嘱他们“讲卫生的好宝宝用自己的毛巾擦手”但这些宝宝洗手后,根本不看照片洗手,有的甚至把自己的,别人的照片都撕下来。为什么两岁多的宝宝记不住自己的毛巾呢,经过认真思考,我找到了原因——他们更喜欢具体形象的道理。于是,我们给宝宝编了故事《我的小手》,并声情并茂的给他们讲述。宝宝们听过以后,都把自己的小手举起来,大声说着:“老师,我喜欢自己,用自己的毛巾”以后他们都会找自己的照片,拿自己的毛巾擦手。我用这种方法,引导宝宝拿自己的杯子喝水。在老师的鼓励下,孩子都学会了爱自己。
在带小小班孩子过程中,我体会到,他们喜欢生动、
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形象。接近他们生活经验的引导语。
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范文五:我是家里的小主人教案
我是家里的小主人
教学目标:
知识与技能:初步感受作为家庭中一员应担负的责任,逐步养成爱劳动的好习惯 过程与方法:熟悉身边的各种家务劳动,主动做力所能及的事
情感与价值观:愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐
教学重点:初步感受作为家庭中一员应担负的责任,逐步养成爱劳动的好习惯 教学难点:熟悉身边的各种家务劳动,主动做力所能及的事
教学准备:同学做家务的视频、桌子4、衣服4、ppt
教学内容:
一.歌曲导入
在上课之初,我们一起来听一首歌曲《我爱我家》
二、新知
1. 同学们,你爱自己的家吗?作为家里的一员,在家里你为你的家和家人做过哪些事情?
生:扫地、拖地、浇花、擦桌子、摆碗 师:你真是位勤劳的、能干、勤快的小朋友 生:自己穿衣,自己洗衣服 师:自己的事情自己做,非常好的生活习惯
2.为什么你们要做家务呢?
生:爸妈很辛苦 师:体贴父母的小朋友
生:减轻妈妈的负担 师:很爱你的爸爸妈妈,能体会到他们的辛苦
生:爸妈生养了我,做家务是必须的 师:知道感恩的小朋友
生:家里太脏的,就要打扫 师:爱干净的小朋友
师:做家务不仅能让我们生活的地方干净整洁,还能减轻妈妈的负担,同时我们的小朋友作为家里的一员,做家务是我们应当承担的一项责任。今天我们就来学习我是家里的小主人,现在,作为我们小朋友爱劳动的小朋友的奖励,我们一起一听一首歌!会唱的小朋友可以一起唱!(老师带领拍手唱,后半段(板书课题))
师:这首歌里,你认为最重要的是哪一句?
生:劳动最光荣
师:对!劳动是光荣的,是可贵的,劳动使我们更加健康,更加快乐。而我们不仅要在家里主动做家务,同时,我们也要在学校里主动的打扫卫生让我们的学校更加美丽整洁。
3.有一位非常爱劳动的小朋友,他叫小明,这一天,他将家里的客厅拖完后,又去卫生间洗衣服了,我们看这幅图,是他走后的客厅。是不是哪里有问题呢?
生:灯没关
师:既然已经离开了客厅,那么我们就要在离开时随手将等关上,节约电资源 师:还有一位能干的小朋友小芳,和你的同桌说一说她哪里不对呢?
师:不管是在家里还是在学校或者其他地方,只要用完水和电以后,请我们的小朋友能将水龙头关紧,将电关上节约资源!
三.亮亮绝活
1.在一(4)班有两位非常爱家的小朋友,他们的爸爸妈妈告诉老师,他们在家里经常做家务,那现在我们一起来看一看吧!在看的过程中希望我们的小朋友能仔细观察,两位小
朋友做家务的方法是否正确?
正确的扫地方法:
正确的拖地方法:从里向外,边拖边后退,不踩到拖过的地方
师:小朋友们不仅会做,还能清楚的说出来应该怎么做,真是能干的小主人!那么各位小主人们,你们在家里有没有叠过衣服?那,谁愿意上台来一边叠,一变边给大家说一说是怎样叠的?
2.好了,我们的小朋友有点累了,现在我们现在一起来玩一个游戏好不好?这个游戏的名字叫“谁是最能干的小主人”比拼:叠衣服(放音乐)
要求:每一大组你们(自己)选一位小主人出来,这个小主人就代表你们一大组和其他组比赛,在老师说开始以后,谁能将衣服叠的又快又整齐!其他的小朋友给自己的代表加油!注意,加油的时候不要太大声打扰到其他班上课!
师:现在每一位小朋友都是小法官,你们来宣布谁是第一名?(奖励)
2.情境表演:
(1)家长让孩子做家务,孩子要钱
师:判断这个小朋友的行为对不对?如果是你,你有什么话来劝说这位小朋友?老师想要找思维小朋友,一位当爸爸,一位当妈妈,一位当这个小朋友,另一位就是要劝说的小朋友
(2)孩子想做家务,家长不让
师:遇到我们想要帮妈妈做一些力所能及的事情,但妈妈不让,这时候你有什么话对妈妈说?
五.总结
1.通过今天的学习,你知道了什么?
2.你们的建议都非常好,最后我们一起来看看全国各地的小朋友做家务的图片!(点击ppt)