范文一:一片树叶的旅行
一片树叶的旅行
一
片树叶的
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旅行?四川泸县二中外国语实验学校初2010级10班向翔
“天真的很蓝啊!妈妈,为什么我不能随着
鸟儿去云中旅行?”
“因为我们是大地的孩子,注定只有朝下的
?
生命.”
是少年的倔强吧!小树叶努力挣脱梧桐树
妈妈紧拉着的手,抓住风儿小小的尾巴,开始一
段不长却也不短的旅行.
屋檐下的紫色风铃让小树叶做了短暂停
留.它揉揉迷蒙的双眼,挂着的紫色小铃铛发出
醉人的声响.一个长着小卷发的女孩静静地坐
在窗户前,微张着双眼,宁静而又忧伤.小树叶
突然记起,是她,曾来到梧桐树下呀呀唱歌的女
?青春放歌
孩,哥哥姐姐们都说那是世界上最美丽最动听
的声音.小树叶不懂这句话,但它很同情小女
孩.小女孩不会走路,声音再美,又有什么用呢?
小树叶想着,一恍神,没有抓到细绳,就掉
了下去.它看到雪白的墙脚,小蚂蚁正努力地搬
小 运着食物,它看到蜜蜂轻盈地从它身边飞过,
小的花桶里有着满满的蜜.时间仿佛没有一个
尽头,小树叶觉得.终于,它尝到了阳光的味道,
原来它来到了一片洒满露珠的草丛里.
日子一天天过去,真的只有朝下的生命吗?
小树叶渐渐陷入昏迷.
当潮湿的气息袭来,小树叶吃惊的发现自
己已经没有了绿色的身体,只剩下一片潮红.
哦,是自己慢慢变成了花儿的一丝营养,变成了
不再完整的生命.
小树叶很难过,因为它找不回自己.但不久
它又开心起来,因为它看到了那个长着卷发的
小女孩,不过她现在已经长大了.在小树叶的眼
睛里,女孩的头发更长了,忧伤更深了.我能为
她做些什么?这是小树叶除了旅行之外的第二
个梦想.
或许是女孩被花香所吸引,她用尽全力转
动轮椅,来到一簇茂盛的花前.纤细的手轻轻地
抚过小树叶所在的花瓣.快摘下我吧,让我为你
带来不多的甜蜜和芳香,小树叶想.可女孩没
有,她只是默默地闭上眼,唱起了一首歌,就是
那年在梧桐树下唱起的《树叶圆舞曲》.小树叶
忽然能看见女孩的内心,那是湛蓝的天,大片的
洁白的云,真的很纯真呢!干净而又晶亮的歌
声,在轻轻的回萦.
小树叶一夜间长大了,心灵成熟了.它用
一
片花瓣的代价,让小鸟同意带它去天空.
触摸着天上的云彩,小树叶笑了,小女孩也
笑了.这是向往天空的梦想这是朝着远方飞翔
的梦想.小树叶顿悟了,妈妈说得对,虽然自己
只有朝下的生命,但纯洁的心灵永远是能向上
的.小树叶虚弱地微笑着,在不带污浊的气息
里,闭上了眼睛.
范文二:树叶的旅行
秋天到了,黄叶纷飞,一片树叶在这个阳光明媚的日子里,准备了一次旅行。
它来到田野,看见农民伯伯正在收麦子,准备冬天当粮食,它想:秋天是黄色的。它来到公园,一进去,丹桂飘香,一朵朵桂花像小朋友得小脸,它想:秋天是可爱的。它又来到果园,苹果、橘子和柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!它又见到公园里的杨树和柳树开始在掉头发了,松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣服。它来到校园,看见菊花正在跟它打招呼,竹子的叶子脱落在地上,好像在说:“孩子们啊,你们长大了,应该有自己的生活了。”大雁排着整齐的队伍飞回了遥远的南方去过冬了,嘎嘎、嘎嘎嘎,洒下了一阵阵的叮咛,好像在跟我们道别。
它看到这个季节里的小朋友得衣服比夏天时多了很多,有的还带上了围巾和手套。它走在这个美丽的校园里,看见小青蛙在挖洞,准备舒舒服服水大觉了;小喜鹊衔来了树枝造房子,打算把小窝装修装修,让它显得更加温暖些。
秋风习习,忽然,下起雨来,大雨下完后,天空碧蓝如洗,它赞扬着:“啊,这个季节太美了。”
树叶的旅行要结束了,它知道了秋天是个五颜六色、五彩缤纷的;知道秋天是无处不在的,它带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌!
这篇写景文构思巧妙,角度独特,以树叶的一场旅行来展现了一幅五彩缤纷的秋景图,表达了作者对秋天美丽风景的喜爱与赞美,语言生动形象,富有感染力。
范文三:一片树叶的旅行
有一天,飞机树有一片叶子,想看看外面的世界,只是来了一只鸟,叶子对它说:鸟乞求你,你可以带我到外面的世界?不,所以你会枯萎,也许会死。你不后悔吗?我不后悔。好吧,我带你去那里。所以鸟离开叶子飞离母亲的怀抱,来到了外面的世界。浩瀚的大海,海浪冲击岩石,发出了滑坡和裂缝的声音,无边无际的天蓝色水晶,雪白的云朵,非常柔软,像一颗漂浮在空中的棉花糖。山和水在一起,真的让人沉迷于快乐,不停止。远离水附着的天空,天连在水,水和天空的颜色,梧桐看到这一切都没有提到更多的快乐。
第二天,门来到街上,看到人们来来往往。外面的世界比我们的世界更好,说身体开始变黄,它感觉立即消失在这个世界上。但它不后悔,但是很自豪,因为它是第一个看到外面世界的美丽。
范文四:树叶的神奇旅行
树叶的神奇旅行
哈喽~大家好~我是来自一颗参天大树上的一片较为特殊的叶子。我的形状与其他同伴有一些不同,我的形状像心形,我穿着带有紫色花纹的绿衣裳,在众多兄弟姐妹中,就属我最漂亮了~大叔爸爸也最疼爱我这个女儿,在天气晴朗时,他会把我抱出来,在阳光的沐浴下,使我健康成长;大风来的时候,他会把我紧紧地互在他的怀里,使我不被大风抢走。
可是,突然有一天,来了两位不速之客——
一个小男孩和她的母亲闯进了大树爸爸的领地。他们走到大树爸爸的身旁,小男孩说:“妈妈,那片叶子好漂亮啊~我要把它摘下来。”小男孩高高的跳起来,伸出他的小手想将我拽下来的时候,大树爸爸将我紧紧地搂在他的臂弯下,才使我脱离“魔爪”。见小男孩摘不下来,他的妈妈就帮了他,她的手像魔爪般向我伸来,一把就抓住了我,想将我拽下来,大树爸爸就奋力地拉住我,想将我从“魔爪”里救出来,可惜,最终大树爸爸还是“敌”不过她,我被她从大树爸爸的怀抱里夺了出来。我落入一个小小软软的手掌心里,小男孩将几只蚂蚁弟弟轻轻地放在我的身上,又将我放在河面上漂流,我听见小男孩高兴地对他妈妈说:“妈妈,我帮助了小蚂蚁们过河了~”在这一天里,我永远地离开了我的兄弟姐妹们,永远地离开了最疼爱我的大树爸爸。我的幸福生活结束了,但我又开始了一段神奇的旅行:
我在河面上游来游去,我和蚂蚁弟弟们打招呼,问它们要到哪儿去,它们说:“我们要到一个美丽的地方去建造一个属于我们自己的家。”飘了一会儿,蚂蚁弟弟们要去的地方到了,这是一个风景迷人,花色飘香的地方,果然迷人。与它门道别后,我又继续在河上继续流浪。
飘了一会儿后,从我的前面又来了一群金鱼姐姐,我热切的跟她们打招呼:“你们好~金鱼姐姐。”她们也热切地和我打招呼:“你也好啊~叶子妹妹,你这是要去哪儿啊,”我傻呵呵地笑着说:“呵呵~我也不知道耶~”金鱼姐姐说:“要不你和我们去旅游吧~”我高兴地点点头。我跟着她们,认识了不少新朋友,有:乌龟伯伯、鲫鱼妹妹、小虾弟弟……与她们在一起两天后,我又独自去冒险了。
在河面上飘了一阵子,忽然从河面上吹起一阵风,将我轻飘飘的身体吹了起来。我飘在空中,感觉自己像一只在天空中翱翔的小鸟,自由自在,无拘无束,我很想就这么飞下去,可惜上天不想让我如愿。风渐渐变小了,我缓缓地降下来,我本以为会直接降落在大地妈妈身上,可是,没想到却落入了一只纤细的手里,我看了看接住我的那只手的主人,原来是一位长相清秀的女孩。女孩动了动她那小小的嘴:“啊~是一片特殊的叶子~”我大声地对女孩说:“谢谢你~”当然,她是听不懂我的语言的。
女孩把我带到了她的家,帮我洗了个澡,还帮我吹干了身上的水珠,使我变得干净又漂亮。女孩把我夹在一本书里做书签,这样会方便她接着看书。我本以为这里就是我永远的家,但是在书“房子”
里住了没几天,我就又要离开了。
这天,女孩和平时一样,看完书后就把我夹在书页里,但它却忘了把我的“书门”关上,就转身离开了房间。在她离开没多久,忽然,有一阵怪风穿过窗户吹了进来,把我从我刚住没多久的“房子”里吹了出来,我被吹到窗外,落入了大地妈妈的怀抱里,和泥土弟弟融为一体,最终化成了泥土。
我一点点地走完了自己的人生,我很庆幸,自己能在走完人生的最后旅程时,能经历这一段既短暂又神奇的旅行,那恐怕是独一无二的吧~
六年级:郑欣瑜
范文五:小树叶的旅行
小树叶的旅行
小树叶的旅行
教学目的:
1、激发学生作文时运用想象的兴趣
2、培养学生的想象能力
教学重点:学会如何想象
教学难点:虚拟想象练习
教学过程
一、创设情境
同学们,今天这节课我们编一编童话故事,当一回童话作家。 (画一片树叶)
请大家把自己想象成这片树叶,张开想像的翅膀,闭上眼睛,飞呀飞,
大家飞过浩瀚的大海,飞过巍巍的群山,飞过茫茫的田野,飞过绿绿的草地,我们来到了——植物童话王国中大树妈妈的身边。 二、创编故事
现在,小树叶要离开妈妈去旅行了。
展开想象
1.一说到“旅行”,你们想去哪儿旅行呢,
北京、草原、北极??
2.想一想,小树叶会去哪儿旅行呢,
河边、沙漠、草原??
3.小树叶在旅行图中会遇见谁,会发生怎样的故事, 4.最后小树叶又会回到哪儿呢,
5.教师小结
6.明确习作要求
板书:想象丰富
小树叶的旅行
三、口头练习
1.指名3—4位同学说小树叶可能去旅行的地方,以及发生的故事。 2.教师小结:
其实,把刚刚你们说的小片段一个个串起来,就是一篇很生动的想象作文了。
四、小组合作学习
1.请4个人为一个学习小组,你们在小组中把这些故事串联起来与其他同学交流交流。当一个人说的时候,其他同学要注意听。听清之后,你也可以给他提问题,来帮助他把变的过程丰富起来,好吗, 2.小组选代表交流:同学们交流得非常愉快,谁愿意把你的故事和大家分享分享呀,
3.其他同学倾听??生生评价师生评价
五、习作
同学们,大家想象丰富多彩,各有千秋。拿起笔来,千万不要让我们的灵感稍纵即逝,把你想到的快写下来吧~
例文
小树叶的旅行
姜润宇
秋天到了,秋雨把小树叶打落下来,正好落到蜘蛛妈妈面前,蜘蛛妈妈说:“树叶妹妹,下雨了,你能当成伞,帮我把孩子送到幼儿园吗,”“当然可以,我一定会把它安全送到学校
小树叶去旅行
大班美术整合活动
《小树叶去旅行》说课
云溪幼儿园 陈荣
一、说教材
? 说背景 ? 内容 ? 理论依据
《纲要》中指出“教育活动内容的选择既要贴近幼儿的生活选择 幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野”。 《指南》中指出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机 会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其 想象力和创造力,引导幼儿用心灵去感受和发现美,用自己的方式去 表现和创造美。”
《小树叶去旅行》这个活动贴近幼儿的生 活,注重活动的趣味性、
综合性、操作性, 寓教育于生活、情境中,引导幼儿用自己 的方式
去表现和创造美,尊重幼儿个性化 的表现与创造。
二、说学情
? 对审美对象的感知能力、想象能力、和审美感受 能力增强。 ? 对周围的环境、事物有自己的认知方式和情感态 度。 ? 美术活动中能用多种工具、材料或不同的表现手 法表达自己的感受和想象,也渴望得到老师、同 伴的关注及认可。
? 我班幼儿在绘画技能、对事物的认知水平、想象 力、创作力等方面个体差异大。
?
三、说目标
1、情感目标:在美术活动中体验想象和创造的快乐, 愿意和别人分享、交流自己的艺术作品。
2、能力目标:尝试用多种美术形式表现对小树叶旅 行的想象,能较合理地设计自己的画面,主题突 出,画面丰富。
3、知识目标:能用较完整的语言表达自己对小树叶 旅行的联想和想象。
四、教学重点难点分析
重点: 在美术活动中体验想象和创造的快乐,愿意 和别人分享、交流自己的艺术作品。
难点: 尝试用多种美术形式表现对小树叶旅行的想 象,能较合理地设计自己的画面,主题突出,画 面丰富。
五、说教学准备
1、经验准备:幼儿在家长的带领下走近大自然或是 周边的生活环境寻找并收集秋天的落叶。 2、材料准备:配乐散文诗《秋天》PPT课件、欢快 的背景音乐、幼儿收集的树叶若干、水彩笔、油 画棒、水粉颜料、水粉笔、固体胶、各种颜色的 卡纸。
六、说活动过程
,、分享交流
,、激发想象
,、幼儿自主创作 ,、作品展示、交流
第一环节: 组织幼儿分享交流自己寻找到的树叶。 “你在哪里找 到
了什么树 叶,”
第二环节: 播放PPT课件《秋天》,引出主题绘 画内容,激发幼儿想象。
小树叶飘到哪里, 谁跟它做朋友,是怎 么玩的?
秋天
如果你是一片 小树叶,你想去哪 里旅行,会遇到谁, 可能会发生什么事 情,
第三环节:在欢快的背景音乐中幼儿自由创作 《小树叶去旅行》的故事。
这是本次活动的难点,
小树叶旅行记
一声,鲜血顺着羽毛滴了下来。它不得不退赛,秃鹰的恶行也 被百灵鸟记者拍了下来,把它罚下了场。
(指导老师:杜瑞霞)