1. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。?
——爱因斯坦

2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
——苏霍姆林斯基

3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。
——苏霍姆林斯基

4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
——乌申斯基

5.教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯
? ? ? ?6.要把敬业乐业当作做人的根本，当作做人的灵魂 ——马克·吐温
? ? ? ? ? ? ? ?7.人不做事好比无所事事，无所事事好比虚度此生 ——撒琪托文
? ? ? ? ? ? ? ?8.职业是神圣的要在圣坛前永远高举崇敬的火把 ——张卓辰

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　　要把敬业乐业当作做人的根本，当作做人的灵魂 ——马克·吐温
人不做事好比无所事事，无所事事好比虚度此生 ——撒琪托文
职业是神圣的要在圣坛前永远高举崇敬的火把 ——张卓辰

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　　001 小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。
002 光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。
003 人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。
004 肥皂一经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却能使被洗物尽涤肮。
005 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。
006 历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人。
007 贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。
008 尽力做好一件事，实乃人生之首务。
009 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
010 人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。
011 好自夸的人没本事，有本事的人不自夸。
012 德行善举是惟一不败的投资。
013 给予比接受更快乐。
014 我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
015 对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
016 你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。
017 我觉得，只有人类在由衷的感谢下生出的报效之心，才是地球上最美好的东西。
018 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。
019 凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。
020 船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。
021 我被一条牢不可断的索链拴住在自己的国土上，我宁愿要我们的贫穷的、暗淡的世
022 我知道一件事，你们当中惟一真正快乐的，是那些没法去服务人群。
023 但令身未死，随力报乾坤。
024 真正高宏之人，必能造福于人类。
025 如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人。
026 快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。
027 我们的报酬取决于我们所做出的贡献。
028 给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。
029 像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
030 个人必须带着其余的人一起走向完美，不断地尽其所能来扩大和增加朝这方面迈进
031 牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。
032 只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。
033 贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。
034 竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。
035 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算
036 点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
037 科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是有国界的，他永远属于他的祖国。
038 有一分热，发一分光。
039 人需要有一颗牺牲自己私利的心。
040 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
041 青山埋白骨，绿水吊忠魂。
042 恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜我头。
043 安得万里裘，盖裹周四垠；稳暖皆如我，天下无穷人。
044 人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。
045 我们能尽情享受的，只是施与的快乐。
046 不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。

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　　工作是使生活得到快乐的最好方法。 -康德

世界上没有卑贱的职业，是有卑贱的人。 -林肯

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　　不满足是向上的车轮。——鲁迅
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何时了。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
成大事者，争百年，不争一息。 ——冯梦龙
游人五陵去,宝剑值千金。 分手脱相赠,平生一片心。 －－孟浩然
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。－－高适
己所不欲，勿施于人。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。－－郑板桥
天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——严真卿
百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。《乐府诗集》
做学问要日积月累，持之以恒。——吴玉章
海内存知己，天涯若比邻。——王勃
三人同行，必有我师焉。——孔子
读万卷书，行万里路。
读书百遍，其义自现。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
拳不离手，曲不离口。
学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

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　　1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦

2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
——苏霍姆林斯基

3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。
——苏霍姆林斯基

4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
——乌申斯基

5.教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯