一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。??——高尔基
二、智力的发展是全面的，自发的。?——?爱默生



三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。 —— 赫尔岑
六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍 姆林斯基
七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
八、理想中的学者，既能博大，又能精深。精深的方面，是他的专门学问。博大的方面，是他的旁搜览博。博大要几乎无所不知，精深要几乎推他独尊，无人能及。”——胡适

九、读书就像蜜蜂采蜜- -样, 倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样, 采过许多花，才能酿出蜜来。——鲁迅

十、具有丰富知识和经验的人，比只有一-种 知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒

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　　【名人】 马克思、恩格斯
【名言】 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 ?

《苏霍姆林斯基教育名言》网上发表稿4(第三编 要培养全面发展的人)
1、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人
2、要做到内心美和外表美的统一
3、要使少年对世界的观察、态度与个人的潜力、才能和条件相和谐




发展与创新的名人名言
1、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁
2、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
3、创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。
4、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
5、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
6、人生最高之理想，在求达于真理。
7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
8、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
9、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
10、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅
11、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
12、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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　　含泪播种的人一定能含笑收获.
靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒.
欲望以提升热忱,毅力以磨平高山.
只要路是对的,就不怕路远.
一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇.
真心的对别人产生点兴趣,是推销员最重要的品格.
自古成功在尝试.
一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心.
当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人

生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗.
推销产品要针对顾客的心,不要针对顾客的头.
没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷得不能在某方面给他人帮助.
凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的.
积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界
每一日你所付出的代价都比前一日高,因为你的生命又消短了一天,所以每一日你都要更积极.今天太宝贵,不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀,抬起下巴,抓住今天,它不再回来.