你的叔叔是武松
现在，父母都想把最好的留给孩子，生怕孩子输在所谓的“起跑线”上。有的人，看到别人家孩子背多少首唐诗，有的看孩子已经会手脑快算，有的已经认识几百甚至几千字。
一方面不想给孩子太大压力，想让其尽情享受小学前的这段时光，但另一方面，又担心自己的放纵会真的影响孩子的发展。这两股力量，在家长内心纠结，让家长无所适从，就拿小孩上学前要不要认字这件事来说吧，就让人左右为难。
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关于要不要认字，反对派这样说:
上学前千万不能让小孩认字，一定要多看图画，培养想象力，一旦认字了，思维就僵化了，脑海里再也不会有汪洋恣意的想象，将来干啥都没有创造性，早认字就是透支孩子的大脑。说的你呀小心脏一跳一跳的，生怕认字太早反而毁了孩子的前程。
赞同派这样说：
上学前起码要认识一千字，一个字也不识就上学的小孩叫“素人”，这样的小孩上学了不会自己读题，不能记录老师布置的作业，跟不上教学进度，考试成绩差进而影响自信心，那些没提前教认字的家长都悔之晚矣。说得你呀小心脏又一跳一跳的，生怕学前没认字让孩子输在了起跑线上。
那么到底怎么办呢？上学前到底教不教孩子认字？家长多么期望有个最权威的专家给我们一个最明确的答复啊！可惜真的没有啊，这需要家长自己把握啊。
在选择教育方法和路径的问题上，面对如此纷繁的理论，成妈有这样一个观点：任何说法都有它的正确性，但是任何说法都不是绝对正确。你可以选择相信其中一种，但是这一种也不会尽善尽美，都会有一定弊端。
