我是坏人8190
?文|文儿
现实生活中，我发现，大部分对孩子成为“聪明人”注入了更多的心思。我们密切关注孩子的学业进度，关注考试分数，找老师了解孩子的学习情况，找课外补习资料，必要时还会请家教。我们找不到为鼓励孩子成为“好人”而设计的特别的亲身经历，我也没有听到谁会请家教来提升孩子的性格的。
共情能力是孩子童年的关键能力，也是孩子最终会成为什么样的人的关键能力。让我们看看一些能够帮助孩子开发共情能力的方法。
指出孩子的行为对他人的影响
当你在幼儿园门口等着接6岁的儿子放学的时候，你听见他嘲笑自己最好的朋友：“你今天又是最后一个被选上的，你真笨，我也不愿意跟你分在一组。”
虽然没有人发现自己的孩子是无情的，但是你儿子不能将心比心，缺乏共情能力是有原因的孩子很自然的以自我为中心。如果一个朋友，哪怕是好朋友，在球场上断送了一次接球的机会，那么他会觉得自己在这场游戏中羞辱朋友是公平的，为什么？
因为小孩子很难站在他人角度上看问题，他们往往站在自己的立场，只有我们教他们如何共情，他们才会。我们需要常常问孩子：“如果…你会怎样？”我们需要给孩子练习共情的机会。在这个年龄，为你的孩子的行为而感到骄傲，这就是让他们变成友好的人的动力。
