孔子因材施教的名言

“因材施教”的名言分别有：
1. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。—— 赞科夫
2. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫"因材施教"。—— 陶行知
3. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。—— 陶行知
4. 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。—— 苏霍姆林斯基
5. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。—— 苏霍姆林斯基

关于“因材施教”的知识延展：
1. 拼音：yīn cái shī jiào
2. 近义词：对症下药
3. 反义词：一视同仁
4. 用法：偏正式；作谓语、定语、宾语；含褒义
5. 解释：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
6. 出处：《论语·为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
7. 例子：清·郑观应《盛世危言·女教》：“别类分门，因材施教。”
8. 成语故事：春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉有为人谦让应鼓励，子路轻率刚猛要慎重行事。
9. 造句：（1）因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。
（2）蒋老师的教学很有特色,不但讲得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学 ? ? ? ? ? ? ? ? ?生的学习积极性。

　　子曰：“有教无类”。